Bundesweit nimmt die Umstrukturierung der Studiengänge hin zu gestuften Studiengängen weiter Formen an. Die Chance einer qualitativen Studienreform wird dabei häufig zugunsten rein formaler Debatten vergeben. Es zeigt sich, dass die einzelnen Hochschulen, ja selbst einzelne Fakultäten und Institute ihre neuen Studienordnungen erstellen, ohne die Reformen um sie herum zur Kenntnis zu nehmen. Daraus resultiert eine stark diversifizierte Studienordnungslandschaft, deren Vergleichbarkeit ebenso bezweifelt werden kann wie die Möglichkeit des Studienortwechsels, den sie vereinfachen soll. Besonders prekär erscheinen die Reformen im Bereich der Lehramtsausbildung. Hier führen einzelne Länder unterschiedliche Modellprojekte durch, die nicht kompatibel, nicht zeitlich begrenzt und nicht aufeinander abgestimmt sind. Hier haben die Länder bisher den Handlungsbedarf zur Abstimmung – bei einer immerhin staatlichen Abschlussprüfung – nicht ausreichend erkannt.
Der fzs fordert eine qualitative Studienreform ein, die zum Abbau sozialer und geschlechtsbezifischer Unterschiede in Bildungssystem und Gesellschaft beiträgt.
| 18.05.2012 |
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Statistisches Bundesamt dekonstruiert "Regelstudienzeit" - Aktuelle Studie belegt dringenden Änderungsbedarf - Die heute vom Statistischen Bundesamt veröffentlichte Studie "Hochschulen auf einen Blick 2012" belegt, dass eine deutliche Minderheit der Studierenden in der Lage ist, ihr Studium in der Regelstudienzeit abzuschließen.
(Presse) |
| 16.05.2012 |
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Bericht über die Ministerial Conference und Third Bologna Policy Forum Bukarest (Download Bericht Ministerial Conference.pdf ca. 822 Kb) - Liebe Studierende,
als Mitglied in der nationalen Bologna AG, entsenden wir immer eine Person zu den Bologna Konferenzen. Bei der letzten, die vom 26.-27.04 in Bukarest statt gefunden hat, war Julian Hiller als stud. Vertreter vor Ort. Hier könnt ihr seinen Bericht lesen. Außerdem findet ihr hier: www.ehea.info/Uploads/(1)/Bucharest%20Communique%202012(1).pdf das Bucharest Communiquee.
(News) |
| 08.05.2012 |
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Fragenkatalog zur Evaluierung der Stiftung zur Akkreditierung von Studiengängen in Deutschland -
(Positionen) |
| 08.05.2012 |
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Weiterentwicklung der Qualitässicherung- und entwicklung - Kritik am derzeitigen Akkredieitungswesen (Download PoPa Weiterentwicklung final fzs-Layout.pdf ca. 83 Kb) - Positionspapier wurde auf der 42. Mitgliederversammlung in Würzburg beschlossen.
(Positionen) |
| 27.04.2012 |
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GEW und fzs: "Bologna-Software muss von Hardware untersetzt werden" - Bildungsgewerkschaft und Studierendenverband zu den Ergebnissen des Bologna-Gipfels in Bukarest
(Presse) |
| 24.04.2012 |
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Studierende weiterhin ohne Stimme? - Hippler neuer Präsident der Hochschulrektorenkonferenz - Auf der heutigen Mitgliederversammlung der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) wurde Horst Hippler zum neuen HRK-Präsidenten gewählt. Er folgt auf die bisherige Präsidentin Margret Wintermantel, die sich nun ihrer neuen Aufgabe als Präsidentin des Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD) widmet.
(Presse) |
| 16.04.2012 |
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Stellungnahme zum studentischen Akkreditierungspool - Der fzs hat sich entschieden als Reaktion auf das letzte Vernetzungstreffen des studentischen Akkreditierungspools die Position des fzs zum studentischen Akkreditierungspools klärend dar zu legen:
(Positionen) |
| 23.02.2012 |
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Bildungsministerin Schavan räumt Fehler in der Studienreform ein - wir auch - Gestern räumte Bildungsministerin Schavan gegenüber der ZEIT laut einem Vorabbericht Fehler in der Umsetzung der Bolognareform ein.
(Presse) |
| 14.01.2012 |
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Newsletter des fzs - 01/2012 (Download Newsletter des fzs_Januar.pdf ca. 725 Kb) - Liebe Studierende, liebe Interessierte,
viel Spaß beim lesen der Januarausgabe des fzs-Newsletters.
(Publikationen) |
| 12.01.2012 |
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Brief an den Präsidenten der KMK (Download Brief an den Präsidenten der KMK.pdf ca. 199 Kb) - Wir fordern, dass wir an den Gesprächen zwischen Kultusminister*innen, Sozialpartner*innen und Wirtschaftsvertreter*innen zusammen mit Schüler*innen und Auszubildenden zum deutschen Qualifikationsrahmen beteiligt werden. Denn es geht um die Einteilung unser aller Abschlüsse!
(Papiere) |
