2.6. Ausschuss Studienreform

Thema "Bildung vs. Ausbildung"

Die Beschäftigung mit diesem Thema erlaubt dem Ausschuss, theoretische Aspekte unabhängig von Sachzwängen und Tagesgeschäft zu behandeln. Anhand eines bereits erarbeiteten Arbeitspapiers des letzten Ausschusses sollten Aspekte des Lebenslangen Lernens und bildungstheoretische Aspekte diskutiert werden. Auch die ökonomische und soziale Dimension sollte Beachtung finden. Anhand eines Seminars könnte mit Unterstützung von Bildungswissenschaftler*innen allen Interessierten ein Diskussionsforum geschaffen werden. Die Ergebnisse sollten in einem Reader festgehalten und eventuell noch komprimiert in einem Positionspapier dargestellt werden.

Bologna-Reader

Die bereits vorhandenen kurzen Texte zum Bologna-Prozess wurden vom letzten Ausschuss erneut gesichtet, aufbereitet, sortiert und ergänzt. Nach der Diskussion der vorläufigen Version mit allen interessieren Personen im Rahmen der Mitgliederversammlung und der Sommerschule sollte der Reader durch den Ausschuss einer Schlussredaktion unterzogen und fertiggestellt werden. Wie bereits begonnen, soll im Rahmen des Readers eine übersichtliche graphische Darstellung erarbeitet werden.

Thema Akkreditierung

Im Bereich Akkreditierung soll das Urteil des Bundesverfassungsgerichtes vorbereitend diskutiert und nach Verkündigung umfassend bewertet werden. Es wird angeregt, hierzu auch die Stellungnahme des Wissenschaftsrates zur Weiterentwicklung des Akkreditierungswesens zu prüfen. Weiterhin sollen die Hochschulen, welche sich auf dem Weg zur Systemakkreditierung befinden, kritisch begleitet werden. Zudem soll konstruktiv mit dem KASAP an der Weiterentwicklung und Stabilisierung des Studentischen Akkreditierungspools gearbeitet werden. Der Ausschuss wird sich ausführlich mit dem Kriterium 2.4 Studierbarkeit auseinandersetzen.

SCL - Student Centred Learning

Student Centred Learning (SCL) ist ein wichtiges Instrument zur sinnvollen Umsetzung der Bologna-Ziele. Der Ausschuss Studienreform sollte an die bereits geleistete Arbeit anknüpfen und die verschiedenen potentiellen Akteure einer SCL-Kampagne weiter vernetzen. Es ist zu erwarten, dass eine flächendeckende SCL-Implementierung die Arbeitskapazitäten weit übersteigt. Es kann jedoch gelingen, als Multiplikator der Idee zu wirken. Daran sollte weiter gearbeitet werden. Da Student Centred Learning auch ein Bestandteil der sozialen Dimension ist, wird weiterhin eine Kooperation mit dem Ausschuss Sozialpolitik angestrebt, um das Positionspapier fertigzustellen.

Kompetenzbegriff

Der Ausschuss wird sich in der nächsten Legislatur mit der Auslegung des Begriffs Kompetenz beschäftigen und diesen in Form eines Antrags auf einer MV zur Diskussion einbringen.

Nationale Bologna-Konferenz

Da die nationale Bolognakonferenz nun für den Oktober 2013 terminiert ist, sollte der Ausschuss weiterhin inhaltliche Vorarbeit für beteiligte Student*innen leisten und sich frühzeitig mit dem Thema beschäftigen, um einen breiten Diskussionsprozess zu ermöglichen und den entsandten Student*innen Inhalte mitzugeben, die auf einer breiten Meinungsvielfalt beruhen.

Bologna-Datenbank

Anhand des Entwurfs der Datenbank sollte es geschafft werden, eine Informationsplattform zu erstellen. Dabei könnte vielen Student*innenschaften ermöglicht werden, einfach auf Informationen zum Bologna-Prozess, zu aktuellen Hochschul- und Student*inenstatistiken, zu Ergebnissen von Konferenzen und Tagungen und inhaltliche Positionierungen im historischen Verlauf übersichtlich gebündelt zugreifen zu können. Diese Datenbank muss stetig erweitert und aktualisiert werden und könnte Student*innenschaften und studentischen Referent*innen, Gremienvertreter*innen und sonstigen hochschulpolitisch engagierten Menschen viel Arbeit ersparen.

Mobilität

Gemeinsam mit den Ausschüssen Sozialpolitik und Internationales soll ein Positionspapier zum Thema Mobilität erarbeitet werden.

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