Monat: November 2019
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PM: LAT NRW, fzs, BAS und ABS begrüßen Absage des NRW-Ministeriums zu Studiengebühren gegen Nicht-EU-Studierende
Die Entscheidung kam spät – aber sie kam 27.11.2019 Die landesweiten und bundesweiten Studierendenvertreter*innen begrüßen die Entscheidung des Ministeriums, von Studiengebühren gegen Nicht-EU-Studierende Abstand zu nehmen. Dazu Jonas Neubürger, Koordinator […] Weiterlesen
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Pressemitteilung: fzs unterstützt Public Climate School
Der studentische Bundesverband fzs unterstützt die Public Climate School, die vom 25.11. bis 29.11. stattfindet. Die von den Students for Future initiierte Aktionswoche soll die Hochschulen zur Gesellschaft hin öffnen […] Weiterlesen
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Pressespiegel November 2019
Zu wenig BAföG für zu viel Miete (neues-deutschland.de) Protestsuppe im Rahmen der „Lernen-am-Limit-Proteste“ (rf-news.de) „Lernen am Limit“ in Mainz Mainzer Studenten gegen hohe Mietpreise (ffh.de) „„LAUT*STARK gegen sexualisierte Diskriminierung und […] Weiterlesen
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Pressemitteilung: Student*innen fordern Mitbestimmungsrecht über Hochschulfinanzen
Heute findet die Mitgliederversammlung der Hochschulrektor*innenkonferenz (HRK) statt. Diese wird sich mit der Fortführung der Hochschulpakte befassen. Die bundesweite Studierendenvertretung, wie auch die hessische Landesstudierendenvertretung fordern dazu auf, sich für studentische effektive Mitbestimmungsrechte […] Weiterlesen
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fzs und ESU fordern Verdreifachung des Erasmus+-Budgets!
Morgen treffen sich in Brüssel der “Economic and Financial Affairs Council” und der “Education, Culture, Youth and Sports Council” gemeinsam, um über EU-Investitionen in Bildung zu sprechen. Wir unterstützen den […] Weiterlesen
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PM: Studierendenverbände fordern bezahlbare Krankenversicherung für Studierende über 30
Für den freien zusammenschlusses von student*innenschaften (fzs) und die Juso-Hochschulgruppen ist der Entwurf für das MDK-Reformgesetz, über den der Bundestag kommenden Donnerstag abstimmt, eine verpasste Chance. fzs-Vorstand Leonie Ackermann erklärt: „Lebenslanges Lernen […] Weiterlesen
